Divers-abilità
“Ampli@mo gli spazi per:
comunicare, interagire, condividere, imparare facendo...insieme"
comunicare, interagire, condividere, imparare facendo...insieme"
I finanziamenti del Progetto E - INCLUSION hanno permesso alla nostra scuola di dotarsi di:
- Postazioni multimediali implementate con ausili specifici per le disabilità sensoriali.
- Mountbatten, stampante Braille e contemporaneamente potente strumento per far apprendere il Braille. Si collega al PC e permette la traduzione dal Braille al nero e viceversa.
- Postazioni multimediali dotate di software specifici per facilitare l’apprendimento e ridurre situazioni di svantaggio strutturando percorsi educativo - didattici individualizzati.
- Sistemi hardware - software che consentono la realizzazione di laboratori “espressivo - sonoro - musicali” personalizzati.
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Smartboard, lavagna interattiva con un’enorme versatilità di applicazioni: disabilità uditive, problemi attentivi e di apprendimento, difficoltà nella decodifica dei testi cartacei. Favorisce inoltre la partecipazione attiva di tutti gli studenti.
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AUSILI E DEI SOFTWARE
La progettualità è coerente:
- Con le linee guida del “Progetto E-inclusion”
- Integra e completa il progetto “PON” “Ampli@mo gli spazi per comunicare” finanziato dal FSER a questa istituzione scolastica ed in via di attuazione in quanto propone un approccio corretto alle tecnologie informatiche in ambito scolastico curricolare, opzionale, facoltativo ed extrascolastico
- Con i programmi istituzionali di sviluppo e promozione della società dell’ informazione e della conoscenza in applicazione delle più recenti norme ministeriali e della Comunità Europea
- Con le specifiche linee di indirizzo formativo dell’istituzione scolastica (POF)
Questa Istituzione scolastica intende
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Costituire un Polo Territoriale di eccellenza, nell’ottica della continuità verticale, specifico per le disabilità con particolare riferimento ai deficit sensoriali con l’implemento delle attuali dotazioni di hardware, software e di sussidi ed ausili specifici.
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Attivare un laboratorio sonoro – musicale finalizzato all’integrazione della “persona totale”
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Attivare percorsi di ricerca – azione con l’utilizzo del pc per l’ autismo e il disturbo pervasivo dello sviluppo (DPS)
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Utilizzare le tecnologie assistive ed informatiche per le diverse tipologie di disabilità, per la riduzione dello svantaggio, per la prevenzione e l’individuazione precoce delle disabilità meno facilmente determinabili, per favorire l’ apprendimento della lingua italiana L2